• Je démarre ici une nouvelle rubrique qui regroupera l'ensemble des activités que je peux mener avec mes élèves dans le cadre du dispositif EMILE (ou Enseignement d'une Matière Intégrée à une Langue Etrangère). L'idée est de pouvoir me rendre compte de l'évolution de ce que je peux proposer à mes élèves, mais aussi de vous partager les domaines dans lesquels je compte travailler en anglais avec mes CE1. 

    En espérant que cela puisse aider et/ou inspirer ceux qui viennent aussi de se lancer ou qui aimeraient démarrer cette belle aventure dans leur classe.

    PE and climbing

     

     

    Pour commencer, voici le premier chantier entrepris en collaboration avec l'enseignant de sport qui a en charge cette matière avec mes élèves. L'idée n'était donc pas de mener l'ensemble des temps de sport en anglais mais de compléter ce qui est déjà proposé en redonnant les consignes ou en apportant des aides en anglais.

     

    Pour l'instant, mes interventions sont de deux ordres : 

    • Echauffement : Durant les 5 premières minutes de chaque séance, je donne différentes indications pour préparer les élèves à réaliser les différents mouvements sur le mur d'escalade. Bien évidemment, pour des raisons de sécurité, ces consignes ont été données en français durant plusieurs séances avant le passage en anglais

    Télécharger « Climbing - warm up.pdf »

     

    • Accompagnement lors des séances : Ensuite, pendant le reste de la séance, je reste auprès des différents groupes d'élèves évoluant sur le mur d'escalade en leur rappelant les règles de sécurité et en essayant de réinvestir un maximum de vocabulaire (ici : les couleurs, le repérage dans l'espace et le vocabulaire spécifique au sport pratiqué). Pour renforcer ce que je fais à l'oral, nous avons ajouté quelques affichages directement sur le mur afin de renforcer et de diversifier ces apprentissages. 

    Télécharger « Climbing - vocabulary.pdf »

     

    PE and climbing    PE and climbing


    votre commentaire
  • Chaque année "septembre" rime avec le retour de nos chers petits monstres dans les classes mais aussi, et c'est bien moins marrant ..., des Evaluations Nationales ...

    Les évaluations nationales et les tests de positionnement

     

    Depuis cette année, elles concernent un grand nombre de niveaux : CP - CE1 - CM1 - 6e - 4e. Je ne reviendrai pas ici sur la polémique qui revient chaque année dans les écoles et sur les réseaux concernant leur utilité ou pas. Le fait est que ces évaluations ont un caractère obligatoire, donc autant essayer qu'elles nous soient utiles.

     

    Le point sur lequel je souhaite insister ici est la partie correction qui est très chronophage ... Dans mon école, étant à l'étranger, nous n'avons pas accès au site officiel afin de reporter les résultats des élèves. En ce qui nous concerne, la correction se fait à la main et la remontée des résultats sur un tableau Excell.

     

    J'ai donc décidé l'année dernière de réaliser une fiche contenant l'ensemble des corrections, histoire de gagner un peu de temps et d'éviter les allers-retours entre les fichiers des élèves et le guide de l'enseignant.

     

    Je ne sais pas si ce document sera utile à d'autres collègues mais dans le doute, je me dis qu'ils seront très bien sur le blog au lieu de rester uniquement sur mon disque-dur.

    Voici donc les corrections pour les niveaux CP et CE1. Si d'autres collègues sont motivés à réaliser les autres niveaux, vous êtes les bienvenues ! :)

    Télécharger « Evaluations Nationales CP - fiche corrective.pdf »

    Télécharger « Evaluations Nationales CE1 - fiche corrective.pdf »


    5 commentaires
  • Durant le mois de février 2023, j’ai eu la chance de pouvoir participer à une formation qui portait sur la résolution de problèmes. Au cours de ces deux jours, j’ai pu prendre des notes (non exhaustives) qui reprennent quelques éléments m’ayant marquée et dont je souhaitais garder une trace.

    Je vous les partage ici, même si cela reste une prise de notes personnelle. Peut-être que ces quelques mots raisonneront chez d’autres et donneront envie à certains d’aller plus loin dans leur réflexion sur le sujet …

     

    La résolution de problèmes

    Télécharger « Enseigner la résolution de problèmes mathématiques _ prise de notes.pdf »

     

     

    Ce temps d’échanges et de partages avec d’autres collègues m’ont permis de me rendre compte que ma vision de la résolution de problèmes était trop superficielle et ne permettait pas une mise en pratique en classe vraiment efficiente.

    L’idée de cet article est qu’il soit évolutif et nourrit de nos différentes connaissances, recherches, ressources, … afin que chacun puisse y piocher ce qui l’intéresse (et y laisse ce qui lui parle moins …).

     

    TO BE CONTINUED …


    2 commentaires
  • MAJ août 2023 

     

    Il y a plusieurs années de cela, une vague de planners numériques, tous plus beaux les uns que les autres, est arrivé sur les réseaux. On compte parmi eux ceux de Maitresse Aurel, des Maitresses en Baskets ou encore de Maitresse de la forêt pour ne citer qu’eux.

    Le planner digital : mon couteau suisse numérique      Le planner digital : mon couteau suisse numérique Le planner digital : mon couteau suisse numérique

     

    Au départ, je n’avais pas ressenti le besoin de passer à une version numérique pour la gestion du suivi de mes élèves (#teampapier) mais il faut avouer que l’idée de ne plus utiliser autant de papier et, surtout, d’avoir un sac plus léger pour aller travailler sont des arguments qui ont fini de me séduire.

    Lors de mon arrivée il y a plus de 3 ans dans ma nouvelle école, j’ai eu la chance de recevoir un Ipad (prêté par l’établissement). Je n’avais alors plus aucune excuse pour ne pas me lancer.

    Après avoir reçu de précieux conseils de la part de ma super collègue Maitresse Aurel, je me suis donc lancée dans la création de mon propre planner de maitresse/maitre.

     

    Le planner digital : mon couteau suisse numérique

     Lien vers la version modifiable du Teacher Planner 2023/2024

    Vous trouverez ici la version modifiable afin de pouvoir l'adapter à votre situation (vacances, besoins spécifiques, etc.). 

     

     

     

     

    Organisation interne du planner

     

    Voici une description synthétique de ce qu’il contient et des différentes parties que vous pouvez y retrouver. 

    Le planner digital : mon couteau suisse numérique

     

    Grace à la version modifiable, il vous est possible d’enlever ou d’ajouter des pages, ainsi que de modifier les informations qu’il contient. Bref, il ne vous reste plus qu’à le personnaliser pour qu’il s’adapte à votre propre utilisation !

     

    Attention : Lors de la modification du document de base, soyez bien vigilants aux liens présents sur chaque page. Ils sont souvent associés à des formes ou des zones de textes. Pour les repérer, il vous suffit de passer votre souris dessus.

     

    Pour ajouter des liens, c’est assez simple :

    1. Clique droit sur la zone concerné par le lien.
    2. Sélectionner le « Lien hypertexte »
    3. Sélectionner l’encart « Emplacement dans ce document ».
    4. Il vous suffit ensuite de sélectionner la diapositive associée à ce nouveau lien.

     

     Le planner digital : mon couteau suisse numérique      Le planner digital : mon couteau suisse numérique

     

     

    Utilisation sur tablette

    Une fois le document PPT modifié, il ne vous reste plus qu’à effectuer quelques manipulations afin qu’il soit opérationnel :

    1. Transformer le PPT en PDF. Le planner digital : mon couteau suisse numérique
    2. Transférer ce PDF sur l’application de votre choix. Pour ma part, j’utilise NOTABILITY.  Le planner digital : mon couteau suisse numérique

     

     

     

    Si jamais vous avez d’autres questions, n’hésitez pas et j’essayerai d’y répondre et d’inclure ces éléments dans l’article.  

     


    3 commentaires
  • MAJ septembre 2023

     

    Vous l’avez sûrement déjà vu sur les réseaux car un certain nombre d’enseignants possède déjà cette fameuse liseuse. Reçue il y a maintenant quelques temps (j’en profite d’ailleurs pour remercier Bookinou et préciser qu’il s’agit d’un cadeau de leur part), il est temps que je vous parle un peu de mon expérience personnelle de cet outil …

    BOOKINOU : un allier de poids pour la lecture !        BOOKINOU : un allier de poids pour la lecture !

     

     

    ·   BOOKINOU, c’est quoi ça ?

    Pour ceux qui ne connaissent pas encore Bookinou et son super concept de liseuse (dé)connectée et sans ondes, je vous laisse aller jeter un œil sur leur site :

     BOOKINOU : un allier de poids pour la lecture !

    BOOKINOU - La conteuse avec la voix des proches des 2-7 ans (mybookinou.com) 

     

    Pour faire court, il s’agit d’une conteuse permettant à des enfants, dès l’âge de 2 ans, d’écouter des histoires audios en toute autonomie (Ah, que j’aime ce mot quand il est utilisé à bon escient !! Je vous en reparle dans la suite de cet article …).

    Le site propose d’ailleurs une large gamme de livres audios déjà prêts, dont de grands titres de la littérature jeunesse (photos + exemples).

    BOOKINOU : un allier de poids pour la lecture !

    Mais ce qui m’a le plus attirée dans ce concept c’est qu’il est possible d’enregistrer ses propres histoires pour permettre ensuite une écoute en classe. Et ça, c’est absolument révolutionnaire !!!

     

     

    ·       BOOKINOU ou BIBLIOTHEQUE de classe ?

    Pour moi, Bookinou ne remplace pas la bibliothèque de classe, qui est régulièrement réapprovisionnée en nouveautés en fonction des envies des élèves et des thèmes abordés durant l’année.

    Cette liseuse complète l’offre déjà très étoffée apportée en classe. C’est pour cette raison qu’elle se trouve à côté de la bibliothèque de classe.

     BOOKINOU : un allier de poids pour la lecture !

     

    Afin que les livres connectés à Bookinou soient facilement repérables, ils sont placés dans une boîte à chaussures avec la liseuse et les cartes de lecture.

    BOOKINOU : un allier de poids pour la lecture !

    Ainsi, un élève peut choisir d’écouter uniquement la version audio ou bien d’y associer la lecture de l’album.

     

     

    ·      POURQUOI utiliser Bookinou en classe ?

    Après l’avoir essayé avec mes CE1, il est évident que les applications en classe peuvent être très variées. Voici une liste (non exhaustive) des utilisations possibles :

     

    o   Prendre du plaisir à écouter des histoires audios, comme nous pourrions le faire en tant qu’adulte ou comme c’est déjà le cas en classe dans le cadre des lectures offertes par les autres élèves.

     

    o   En début de CE1 notamment, lorsque des élèves ne sont pas encore totalement entrés dans la lecture ou pour des enfants non francophones (j’ai régulièrement des élèves ne parlant pas français chez eux), il peut être très intéressant qu’ils suivent l’histoire sur l’album, avec l’appui de ce support audio. La familiarisation avec les sonorités de la langue et les très (trop) nombreuses correspondances grapho-phonémiques est vraiment un plus pour ces élèves !

     

    o   De manière générale, n’importe quel élève pourra écouter une « lecture experte » grâce à laquelle il aura accès à un modèle de lecture répondant aux attendus en termes de respect de la ponctuation, d’intonation ou encore de vitesse de lecture (ah, cette fameuse fluence qui ne fait pas tout, on est bien d’accord ?!).

     

    o   Une de mes supers collègues a un super projet de lecture à voix haute avec ses élèves de CE2 qui pourrait totalement être mis en place avec Bookinou : après un entraînement en classe, faire lire les élèves et les enregistrer via l’application puis y associer des gommettes qui seraient placées sur les livres concernés.

    Ainsi, les plus jeunes, notamment les CP et les CE1, voire les maternelles, pourraient profiter de lectures effectuées par leurs camarades d’école.

     

    o   Dans mon école, les élèves bénéficient de cours en anglais et en allemand. Pour compléter l’offre en langues étrangères et permettre une imprégnation plus importante dans ces langues, j’ai demandé à mes collègues de s’enregistrer et de laisser à disposition dans la classe les livres lus.

     

    o   On peut imaginer, dans le cadre d’un entraînement pour l’arc-en-ciel de lecture (lien vers l’article) ou pour certains élèves ayant des difficultés plus appuyées en lecture, d’enregistrer la lecture de fiches (syllabes, mots, phrases, courts textes) et d’y associer des gommettes.

     

    o   Lorsque l’objectif est d’entraîner ou d’évaluer les capacités de compréhension à l’oral, il est possible d’enregistrer une histoire audio et d’y associer une gommette qui serait associée à un questionnaire de compréhension.

     

    BOOKINOU : un allier de poids pour la lecture !

    Bref, vous l’aurez compris, les possibilités sont assez larges pour peu que l’on se penche un peu sur le cas de cette liseuse 2.0.

     

     

    ·   QUAND utiliser Bookinou en classe ?

    Bookinou est un outil qui est en libre accès dans la classe. Les élèves peuvent donc l’utiliser (presque) à n’importe quel moment de la journée :

    o   Lors de l’accueil échelonné ayant lieu chaque matin, de 8h15 à 8h30 (pour tout le monde).

    o   Lors des temps d’autonomie (une fois le travail fini pour les élèves ayant une autonomie plus restreinte ou à n’importe quel moment pour les élèves bénéficiant d’une autonomie plus libre).

    o   Lors de temps plus spécifiques pour certains élèves ayant des besoins plus particuliers (séances de remédiation, atelier de lecture).

     

     

    ·     COMMENT utiliser Bookinou en classe ?

    Pour utiliser Bookinou, rien de plus simple. Il vous suffit de :

    1.  Télécharger et créer un compte sur l’application.

    BOOKINOU : un allier de poids pour la lecture !   BOOKINOU : un allier de poids pour la lecture !

     

     

    2.  Enregistrer les audios des livres choisis et créer les étiquettes de présentation (facultatif).

    BOOKINOU : un allier de poids pour la lecture !    BOOKINOU : un allier de poids pour la lecture !

     

     

    3.  Transférer l’histoire sur Bookinou et y associer une gommette.

     Petite précision pour les porte-étiquettes que j'utilise ici, je les ai trouvés sur Amazon grâce à Maitresse Aurel qui en a parlé il y a quelques temps de cela sur son compte Instagram.

    BOOKINOU : un allier de poids pour la lecture !    BOOKINOU : un allier de poids pour la lecture !

    4.  Placer la liseuse ainsi que les livres correspondant dans la classe.

     

     

    ·   Bookinou OU PAS ?

    Pour moi, cet outil (car il est loin d’être un gadget) est devenu un de mes indispensables en termes de plus-value au niveau de la lecture mais aussi de différenciation et d’adaptation aux besoins et capacités de mes élèves.

    Certes, il s’agit là d’un investissement (70€) mais qui est vite rentabilisé au vue des nombreux avantages qu’il amène en classe pour les élèves et pour l’enseignant.e !

     


    2 commentaires



    Suivre le flux RSS des articles
    Suivre le flux RSS des commentaires