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Le mot du jour
MAJ août 2023
Après le nombre et le programme du jour, j'ai décidé d'ajouter une responsabilité supplémentaire pour mes élèves. En effet, durant les rituels du matin, les responsables peuvent travailler en Mathématiques (nombre du jour), en Temps (date, calendrier et programme du jour), en Gestion de classe (absents et rangement du couloir).
Cependant, je trouvais qu'il manquait vraiment une activité en lien avec le Français. Après réflexion, je me suis vite fait la remarque que je ne proposais absolument aucun rituel ni aucune routine en lien avec le vocabulaire !! Il était donc temps de réparer cette erreur !!
Télécharger « Mot du jour.pdf »
Dans ce rituel, les élèves vont, à partir du mot donné par le calepin des Incollables :
- recopier la définition et la lire à voix haute ;
- inventer une phrase contenant ce mot ;
- donner la nature et le genre du mot ;
- trouver, si possible, un contraire, un synonyme et un mot de la même famille ;
- demander aux enseignants de langues leurs traductions en anglais et en allemand. En effet, mes élèves ont, chaque semaine, 2h d'anglais et 3h d'allemand. Il me semblait donc nécessaire de leur donner une place plus importante au sein de la classe.
Bien évidemment, tout ce travail va être construit au fur et à mesure de l'année. Par exemple, pour la rentrée de Novembre, les élèves devront lire la définition à voix haute, chercher un contraire et demander les traductions aux professeurs de langues. Les autres étiquettes seront ajoutées en fonction des notions étudiées en classe !
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Commentaires
En revanche, en ce qui concerne la révisions des notions d'Anglais, il devient vite compliqué de revoir ces notions de manière totalement autonome (puisque l'enseignant n'est alors pas disponible pour effectuer un retour direct sur les productions orales des élèves).
3concerneMercredi 13 Novembre 2019 à 11:044SandrineVendredi 1er Janvier 2021 à 18:42Bonsoir,
Merci pour ton travail tout d'abord, il est toujours une grande source d'inspiration!
Je suis hésitante sur le mot du jour. Je l'ai longtemps utilisé en rituel sous la forme suivante: on lit le mot, on cherche sa définition, on trouve sa nature. Lors d'une animation péda, un conseillé avait interrogé sur la pertinence de ce rituel pour l'acquisition du lexique. Pour être mis en mémoire, un mot doit être vu plusieurs fois. Or effectivement, en le traitant ainsi, le mot n'était pas rebrassé.... J'avais donc mis en place une boîte à mots. En fin de semaine, nous en piochions plusieurs pour se souvenir de leur définition mais je n'étais pas convaincu de la pertinence de cet exercice. En changeant d'école, je n'ai pas renouvelé ce rituel. Je le retrouve ici chez toi en version plus complète au niveau lexique mais me reste cette question de cet ancrage dans le temps! Qu'en penses-tu? As-tu une autre utilisation sur la durée de ces mots découverts les uns après les autres?
I've never read anything quite like this. This article uses a powerful notion to make a forceful message. I absolutely enjoy it.
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"Enseigner en classe flexible"
co-écrit avec 4 collègues
aux Editions RETZ
disponible le 25 mai 2019.
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Bonjour, tout d'abord merci infiniment pour les ressources incroyables que vous partagez avec une grande générosité, ce sont de véritables sources d'inspiration! (Parenthèse : je me suis enfin lancée dans la classe flexible grâce à vous et vos collègues dont l'ouvrage est très réussi!) Petite question concernant le rituel du mot du jour : est-ce que vous conservez l'ensemble des informations recueillies par les élèves, et si oui, sous quelle forme? En effet j'ai testé à plusieurs reprises ce petit rituel mais je n'ai pas été en mesure de lui trouver un côté productif sur la durée (les élèves réinvestissaient très peu les mots découverts), merci d'avance pour votre réponse!