Voici un nouvel article qui risque de se remplir très régulièrement de nouvelles idées à proposer à vos élèves !!! 

• La liste de courses version "Halloween": 

Après avoir travaillé sur la production de mots et la constitution de nombreuses listes, les élèves ont pu réinvestir leurs talents d'écrivain dans une liste de courses un peu particulière puisqu'il s'agit de faire une liste que la sorcière Grabouilla aurait pu elle-même écrire .... 

Ce travail sera à réaliser dans le centre d'autonomie d'écriture. Les élèves devront, dans un premier temps, proposer leur liste de mots dans le cahier d'écrivain puis, après ma validation, ils pourront la recopier sur ces listes de courses !! 

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• Le sapin de Noël "Mes souhaits": 

Après avoir erré pendant quelques temps sur Pinterest à la recherche d'une idée de décoration pour ma porte de classe, je suis tombée sur cette image !! En cliquant sur l'image, vous aurez directement accès au site d'origine. 

J'ai donc décidé de reproduire cette idée en y ajoutant un petit quelque chose ... En effet, je tiens à ce que mes élèves écrivent très souvent, voire quotidiennement. De plus, j'essaye au maximum de leur proposer des situations dans lesquelles leurs écrits risquent d'être lus par d'autres élèves afin qu'ils fassent attention à la pertinence de ce qu'ils rédigent et à la qualité de la présentation.

J'ai donc utilisé des images de cadres trouvés sur Internet et dans lesquels j'ai ajouté des lignes. La semaine prochaine, les élèves auront donc comme mission d'écrire, dans leur cahier d'écrivain en premier lieu, quelque chose qu'ils souhaiteraient pour Noël. Attention, le but n'est pas ici de créer une liste géante de cadeaux pour le Père Noël mais plutôt de réfléchir à des choses plus personnelles (être avec sa famille, passer plus de temps avec papa ou maman, etc.). 

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• Le ballon de "Bonne année": 

Qui dit "nouvelle année" dit "carte de vœux". Je vais donc proposer à mes élèves, la semaine de la rentrée, l'écriture de leurs vœux. A partir d'une amorce qui sera "Pour cette nouvelle année, je te souhaite ...", ils devront écrire une liste de choses (amour, paix, etc.) ou bien des phrases contenant des éléments positifs !! De quoi commencer l'année en douceur. 

Ce travail sera à réaliser dans le centre d'autonomie d'écriture. Les élèves devront, dans un premier temps, proposer leur phrase dans le cahier d'écrivain puis, après ma validation, ils pourront la recopier sur ces ballons !! 

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• L’acrostiche "flocon de neige" : 

Au vue de la météo de ces derniers jours et de notre thème actuel qui est la poésie, nous avons étudié l'acrostiche et décidé d'en réaliser un sur la NEIGE. Les élèves ont dû réfléchir à des mots ou des phrases ayant un lien avec la neige.

Pour la décoration du flocon, nous sommes restés sur des couleurs  froides en travaillant différentes techniques.

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• La carte cœur "Saint Valentin": 

Après les souhaits de bonne année, je vais proposer à mes élèves, toujours lors de la séance de jogging d'écriture du mardi, l'écriture d'une carte pour un être aimé .... un ami, un membre de sa famille, etc. 

Après correction, les élèves devront recopier leur phrase sur cette trame en forme de cœur (qui me permet par la même occasion d'aborder l'écriture poétique ... mais ça, ce sera un autre projet ...). 

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• La carte trèfle pour la "Saint Patrick"

On reste encore dans la formulation de phrases positives afin de bien commencer cette nouvelle période !! L'arrivée du printemps annonce une de mes périodes préférées, notamment avec la fête de la Saint Patrick qui aura lieu le 17 mars. 

Ce travail suit la même trame que pour les autres productions : 

• semaine 1 : Présentation de l'activité et production de la ou des phrase(s) dans leur cahier d'écrivain ;
• semaine 2 : Correction de la production revue par l'enseignante (à l'aide du code correction disponible en classe) puis copie sur le trèfle à 4 feuilles. 

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• Le poème en mode "poisson d'Avril" 

Un peu d'humour en prévision du 1er Avril, ça ne peut pas faire de mal !!! 

• semaine 1 : Présentation et lecture du poème (que vous trouverez chez Bout de Gomme) dont nous allons nous inspirer pour ce travail puis production de phrases à partir de la trame "J'ai vu ................... Poisson d'Avril !!". 
• semaine 2 : Correction de la production revue par l'enseignante (à l'aide du code correction disponible en classe) puis copie sur le verso du poisson. 

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• L'acrostiche pour la fête des gens qu'on aime : 

Un peu de poésie et d'amour pour ces productions dont le but n'est pas forcément de fêter les mamans ou les papas mais de dire aux gens de notre entourage à quel point on les aime. 

• semaine 1 : Lors des périodes précédentes, nous avons étudié et réalisé plusieurs acrostiches. Mes élèves y sont donc habitués. L'objectif ici était de prendre le prénom d'une personne qu'on aime ou un mot le symbolisant (papa, maman famille, etc.) et de réaliser son acrostiche.
• semaine 2 : Correction de la production revue par l'enseignante (à l'aide du code correction disponible en classe) puis copie sur le bouquet de fleurs. Il leur reste ensuite à découper les différents éléments et à les assembler (en autonomie). 

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